12月4日，全省民族团结进步表彰大会在哈尔滨召开，海林市朝鲜族中学、海林市幼儿教育中心园长关锐分别获评全省民族团结进步模范集体和模范个人。
海林市朝鲜族中学校长林虎，受邀参会并代表学校领奖。
海林市幼儿教育中心园长关锐，受邀参会并领奖。
展开剩余89%七十载林海传薪火 石榴籽同心向党旗
牡丹江市海林市朝鲜族中学
海林市朝鲜族中学肇始于1948年，自建校以来，学校历届党委班子严格落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线，从单一朝鲜族生源到多民族学生共学共融，从传统民族教育到多元文化创新发展，在多民族教育融合的实践中深耕细作，用教育的温度、文化的厚度、创新的力度，在祖国北疆谱写出一曲“石榴籽同心向党旗”的动人乐章。
党建引领融合育人，厚植“润物无声”团结根基
“民族团结不是挂在墙上的标语，而是融入日常的行动。”海林朝中党支部以“信仰铸魂、示范引领、实践育人”的“三维党建”工作法为抓手，将“四个与共”共同体理念深度融入教育教学全过程。设立“党员示范岗”，通过思政一体化教学铸牢中华民族共同体意识。实施“红色引擎”计划，将德育课堂延伸至杨子荣烈士陵园等铸牢教育实践基地，学生共同诵读烈士家书、讲述英雄事迹，共情中厚植家国情怀。全体教师通过“六访六帮”活动从生活、学习等方面帮助各民族学生，用“润物无声”的关怀架起民族情感桥梁。每年春节期间，班主任宫畅逊，玄德洙老师都要自费购买生活用品走访困难学生，欢声笑语中，不同民族的文化习俗交融，让零下20度的寒冬涌动“中华民族一家亲”的温暖。学校连续3年通过青岛海林朝鲜族乡友会为14名各民族困难学生争取到每个月300元生活补助。“党建+民族团结”的深度融合，让支部斩获“海林市先进党支部”等荣誉，更让“中华民族共同体意识”成为师生最坚定的信仰。
文化品牌四季浸润，打造“多元共融”认同载体
校园内，一楼“铸牢中华民族共同体意识”主题走廊、二楼“守护传承，守望梦想”民俗体验馆、图书馆处处涌动多民族文化交融的活力。学校以“文化四季”品牌活动为核心，让民族团结教育“活”起来。春日里，师生共赴杨子荣烈士陵园，在清明祭扫中传承红色基因；盛夏时，“了解家乡，爱我家乡”研学团走进横道河子东北虎林园，在生态考察中厚植家国情怀；金秋季，“中华魂”读书活动的演讲赛场上，朝鲜族学生用国家通用语言讲述毛泽东的崇高精神风范和伟大精神品格，先后荣获国家级、省级、市级多项奖项；寒冬月，雪地足球场上多民族的队员们在零下20度的严寒中奔跑，用汗水融化冰雪，包揽了2024年中国镜泊湖雪地足球争霸赛五人制足球赛的冠亚季军，诠释“团结就是力量”的内涵。2024年，学校合唱队《如愿》在黑龙江省班级合唱比赛获奖，同年，朝中雪雕作品“吾石榴籽，籽籽同心”获牡丹江市雪雕比赛三等奖——文化桥梁让民族团结种子在校园内外生根发芽。
教育教学守正创新，构建“和而不同”课程体系
2020年推行国家统编教材初期，部分家长担忧：“朝鲜族学校能教好语文课吗？”于是，学校用行动作答——组建“语言能力提升攻坚组”，开展“三字一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字、国家通用语言）特训，组织统编教材教学竞赛，3个月内54名教师全部具备国家通用语言授课能力；将中华民族共同体意识融入日常教学。美术课的《韩熙载夜宴图》探寻民族文化交融密码，历史课中“各民族共同创造辉煌历史”主题辩论深化“多元一体”认知，道德与法治课上“民族政策法规知识竞赛”成了最受欢迎活动。“国家课程为基、民族特色为翼”的体系，实现知识传授与文化认同同步提升。2021年高考一本率47.62%，位列牡丹江地区14所高中第二；2023年理科成绩居黑龙江省朝鲜族中学榜首；自2022年起不限民族招生，各族学生混合编班，自发组成的“学习互助组”，在全市联考中达到了“1+1>2”的成绩跃迁效果，学生在作文中写道：“在朝中学到的不仅是知识，更是各民族携手并进的智慧。”这也成为教育领域“共学共融共成长”的生动范例。
家校社协同延伸，拓展“双向奔赴”团结半径
“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社区。”学校构建“家校社”三维协同机制，让民族团结理念从校园延伸至社会角落。每学期“全校家长会”上，校长用数据和成绩解读统编教材政策，传递民族团结进步好声音；学校组织家长观看主题文艺演出，家长作为观众，从孩子们自导自演的舞蹈《民族大交融》中，更加了解民族团结的深刻内涵。在学校的组织下，不同民族的家长加入了家长委员会，家长们也借此机会互相交流，进一步增进了彼此的了解与情谊，让民族团结的好声音从校园传向更广阔的社会空间。海林市朝鲜族中学与市朝鲜族文化馆共建教育基地，开启民族文化传承新篇。双方联合举办文化展演活动，学生们身着传统服饰，演绎经典歌舞剧目，用歌声与舞步编织起“文化共传承，民族一家亲”的温暖图景，让传统文化在新时代焕发蓬勃生机。
朝中教师团队发挥民族团结进步轻骑兵作用，通过志愿红服务等形式，化整为零出现在志愿服务各个场景中，疫情防控期间冲在一线，发挥语言优势宣传国家防疫政策，帮助政府安置韩国返乡人员100余人次；洪涝灾害守住救灾大后方，为受灾群众捐赠大量衣物和用品；参加“双语志愿服务队”“社区养老管家团队”，帮助社区清理巷道50余次，为公安、统战等部门提供同声翻译，2024年完成38次志愿服务，与各民族干部结下浓厚友谊。
从“单一民族”到“多元共融”，从“传统传承”到“创新发展”，学校七十余载坚守证明，教育是铸牢中华民族共同体意识的最佳土壤。未来，海林市朝鲜族中学将继续以“真炼金，炼真金”的理念为指引，让民族团结之花在教育沃土中绽放得更加绚丽多彩！
童心浇灌“石榴籽” 民族团结育苗人
牡丹江市海林市幼儿教育中心园长关锐
关锐，女，满族，中共党员，1980年8月出生，现任海林市幼儿教育中心园长。自1997年投身教育事业以来，关锐精心打造“小石榴铸魂”民族团结进步教育示范品牌，构建起全链条的教育生态，让民族团结教育从理念转化为可触摸的成长印记，为幼儿系好人生第一粒“团结纽扣”。
头雁领航强体系，三级推进明方向
民族团结教育绝非简单的知识灌输，而是要回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。她牵头将民族团结教育纳入园所五年发展规划，创新打造“三级推进、四维联动、三格进阶”教育体系，为幼儿教育注入强劲的“民族团结引擎”。“三级推进”凝聚育人合力。领导班子主导制定《幼教中心民族团结教育行动指南》，建立“每月专题研学+季度成果验收+年度评估升级”的长效机制；中层骨干组建“石榴籽”项目组，深挖地域文化资源，将散落的民族文化碎片整合为系统的主题教案库；一线教师成立“红石榴”先锋队，打造12个班级特色文化角，把民族团结教育从理念转化为实践。“四维联动”构建育人闭环。打造教育内容体系（课程）、教育实施载体（活动）、教育空间氛围（环境）、教育主体协同（家园）四个维度，共同指向“铸牢中华民族共同体意识”的育人目标，将铸牢中华民族共同体意识融入教育肌理。“三格进阶”培育师资力量。针对新教师开展“入格”培训，通过红色教育基地研学厚植家国情怀；为经验型教师定制“升格”研修，深度解析中华民族文化精髓；对骨干教师实施“风格”塑造，支持其开发《民族团结浸润童心》等园本课程，形成“人人有专长、班班有特色”的教育格局。
环境育人塑氛围，三维空间润童心
“环境是最生动的教科书”。关锐秉持这一理念，将园所空间转化为民族团结教育的“活课堂”。在“民族文化长廊”中，师幼携手制作黄河流域地形图，相应地域模拟呈现四大发明、甲骨文、长城等中华民族共有文化符号，让幼儿感受各民族文化相通、情感相亲；悬挂56个民族娃娃吊饰、民族服饰，彰显中华民族文化的多样性；巧用废旧鸡蛋托盘制作地图，标注各民族聚居地，培养幼儿五十六个民族是一家的美好情感。创新建设“三维文化空间”，线上搭建民族文化资源库，收录百部经典动画、非遗纪录片；线下打造“民族文化体验馆”，设置剪纸、皮影等非遗工坊；搭建“民族文化嘉年华”舞台，邀请幼儿家长共同参与表演，形成“看—学—做—传”教育闭环，让幼儿在耳濡目染中感悟“各美其美、美美与共”的深刻内涵。
课程创新促融合，阶梯传承润心田
民族团结进步教育应从娃娃抓起。关锐带领教师团队深入挖掘民族文化教育资源，研发编写各阶段民族团结教育园本教材，创新打造六个“小课堂”，将民族团结教育融入日常教学。六个“小课堂”形式多样、寓教于乐：“厨艺小课堂”品民族美食，感悟文化风情；“音乐小课堂”舞动民族旋律，传承文化基因；“美工小课堂”体验扎染剪纸，感知传统技艺之美；“体育小课堂”参与民族竞技，增强文化认同；“文化小课堂”讲述二十四节气故事，激发文化自信；“艺术小课堂”开展“地图家乡”“重走长征路”等活动，培育共同体意识。情景剧《黄河童谣》以黄河流域各民族交融为主线，通过童真语言和生动表演，将“中华民族一家亲”的理念转化为幼儿可感可知的体验，成为民族团结教育的特色品牌。团队注重协同共育，整合家庭、社会、政府、学校多方力量，推动教育高质量发展。
实践育人拓边界，知行合一育情怀
民族团结教育不应局限于课堂，而应走进生活、走进心灵。她构建“红色传承、文化体验、家园共育”三位一体实践模式，将红色基地、民族村落、军营等转化为研学课堂，让学生在真实场景中感悟历史、体验文化、增强认同。在红色教育中，孩子们通过参观烈士陵园、挑战131级台阶、庄严宣誓，体会革命精神；在文化体验中，观看农乐舞、演红色情景剧，了解多民族守卫祖国的事实，增进文化理解与尊重；在家校社协同中，推动多方联动，凝聚育人合力。全年开展研学活动38场，覆盖学生2700余人次，成效显著。
家园共育聚合力，同心共育润万家
“一个孩子的改变，能带动一个家庭的成长。”关锐创新实施“五个一”家园共育工程：每个家庭每年参与一次民族文化研学、学唱一首民族歌曲、讲述一个民族故事、体验一项民族技艺、参与一次民族节庆活动，将家庭教育转化为文化传承的重要阵地。并推出“小手拉大手”工程，组织亲子社团走进社区、敬老院，表演民族歌舞、制作传统美食；开展“民族文化进万家”活动，家长与幼儿共同制作的民族手工艺品走进市集，让民族团结意识从幼儿园延伸至社会，真正实现了“教育链”与“社会链”的深度融合。
在关锐引领下，“小石榴铸魂”品牌带动12所幼儿园联创共建，幼儿对中华民族认知率从22%跃升至80%，92%家长反馈孩子主动传播民族基础知识。2023年，关锐在全省民族团结进步“从娃娃抓起”现场会作经验汇报。她表示，教育是培根铸魂、凝聚人心的工程，当中华民族共同体意识融入童年记忆，文化认同扎根幼小心灵，民族团结之花必将在中华大地常开长盛，汇聚成民族复兴的磅礴力量。
来源：中共海林市委统战部
编辑丨葛春雷 相玮
审核丨徐隆葭
监制丨陶晓红
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